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2018至2019学年度述职 陈子
发布日期:2019年05月21日     点击次数:     作者:陈子     来源:原创

让爱弥漫牛小校园

——2018至2019学年度述职   陈子

今天本是一个普普通通的日子,5月20日,因为和“我爱你”谐音,所以变得特别有温度。我们中国人讲究内敛,“爱”这个字羞于说出口,喜欢放在心里,我也一样。但是因为偶遇520,我想以“爱”作为我今天述职报告的关键词,讲一讲我的心中之爱。

说真的,不知道是不是年龄渐长的缘故,我觉得自己心更软了,“爱”更多了。看到年轻教师充满活力,教育教学技能不断进步,我发自内心的喜欢;听到单身老师恋爱了,结婚了,女教师怀孕了,生宝宝了,我由衷地为她们高兴;教师评上名班主任了,五级梯队了,评上高一级职称了,基本功、评优课比赛获奖了,我为老师们骄傲;临聘老师考上备案了、考上编制了,我尽力争取留她们在牛小,就算不能留在牛小,我同样为她们高兴与祝福;尤其是看到学生,更是觉得每个学生都有他可爱的一面,因此也特别想为学生们创造好的环境,好的平台,他们健康了,成长了,进步了,优秀了,我也就特别的开心。内心中,特别希望牛小的每一位老师、每一位学生都越来越好。我想,这份柔情,往大了说,是出于一个教育人对教育的一份真诚;往小了说,是出于一个牛小人对牛小的挚爱。

希望老师好、学生好、学校好不能只停留在嘴上,关键是要有行动。而行动不能光要求别人干,自己以身作则,这才是最好的领导力。

于是,我参加了常州市中小学名校长资格评选。名校长资格有三类,依次是骨干校长,高级校长,特级校长。我做校长的时间不长,时间刚刚够评骨干校长资格。说实话,我是抱着试试看的心态参加申报,但既然申报了,过程是认认真真的。我认真梳理了自己做校长后在学校管理、教育教学、科研论文、讲座交流等方面的情况,装订成册,第一次上交后材料太多,退下来又按要求做了第二次;材料上交后还要集中进行演讲答辩,我又回顾了自己的任职经历,归纳总结了任职以来的办学理念、办学实践和办学成效,做成了PPT进行演讲,并现场接受评委的提问进行答辩。后来,我接到的反馈信息,不管是申报材料的评审,还是现场的答辩,都还不错。2018年暑假,历时半年多,我终于拿到了常州市骨干校长资格证书。参评体会:一是重在平时积累,平时多看一点书,写一点体会,做一点互动交流,经常实现个小目标,累积起来就是一个大目标了;二是一定要敢于尝试,不去尝试肯定不会有机会,积极参与就是给自己机会,任何工作都是这样,评五级梯队是这样,评职称也是如此。

这种积极心态让我有更多的尝试。我加入了吕荣法名校长工作室,既承担工作室的活动,又参加兄弟学校的展示活动,开阔眼界,启发思维。我领衔常州市备案课题《基于叶圣陶育人思想的“五小”课程建设研究》,参加教科研培训,制定课题研究计划,参加读书心得交流,参与课题研究课研讨,做好课题网站的维护,课题研究让我收获颇多。我还加入了许波老师领衔的牛小教师书法俱乐部,真正地从零开始,学习书法,虽然每周一小时的练习时间还是不能保证,但是我能感受到自己的进步,而自己的书法作品能入选《牛塘镇中小学师生书法作品展》,我既感到高兴,又觉得惭愧,感谢书法俱乐部带给我书法学习的乐趣,同时也不断地提醒自己,坚持是多么的重要。

学习,研究,坚持,是我们牛小人一贯以来的常态。学校一办四中心,有分工,更有合作。1.服务中心,为了学校的教学楼重建工程,坚持了整整一年。因为碰上机构调整、新政实施等情况,更是困难重重,不仅跑断腿,磨破嘴,还要思考、解决出现的新问题、新矛盾,5月,终于拿到了学校的不动产登记证书,教学楼重建项目也将在本周公开招标,实属不易。2.课程中心,因为本学年一年级在丫河的过渡,带来更多的挑战。课务安排上的走教交流,作息时间上的两套方案,课后延时服务的全面安排,教研调研的两校区统筹,安排井井有条,课程改革获得成效。3.教师发展中心,把教师发展提升到新高度,新立项了四个市备案课题,新完善了教师信息,新接力了“送培上门”项目,创新了校本培训方式,还把我们教师团队建设登上了全国中文核心期刊《小学教学研究》的杂志封面。4.学生发展中心,为了学生的健康发展不遗余力。新老班主任梯队建设,文明城市测评的常抓不懈,红广电视台的常播常新,“五小”文化活动的多姿多彩,学生竞赛活动的捷报频传,就是校长办公室的文件收发,新闻宣传,工作总结,等等等等,都在不断改变方式,没有一样不是在学习、研究、坚持中成长起来的。正因为我们牛小人的学习、研究、坚持,我们牛小才有了连续三年区素质教育质量一等奖的荣光,才有办学水平考核中的高分,才有牛小百姓良好的口碑。今年4月9日,《中国教育报》以《特色教育让核心素养落地生根》为题,用一个整版报道了我校的“五小”课程文化,这是我们牛小办学成果在更大范围内的展示,也是对我们全体牛小人长期坚持实践探索的最高褒奖。

学习,研究,坚持,也给我带来一个又一个小确幸。2018年11月1日,《常州日报》以《涵育新时代的“诚恒牛性”文化》为题,撰文介绍了百年牛小在校园文化建设中的执着与坚持;2018年11月,我和顾玉萍老师精心合作完成的《立德树人观照下的“五小”核心素养培育》一文发表在了《江苏教育研究》11A上,这是我们多年坚持“五小”课程建设研究的思考与实践;今年3月,我的读后感《坚持立德树人,学校全面发展——读<叶圣陶教育名篇>探索现代“教育观”》一文刊发在《华声教育》第三期上,这是我们课题组坚持读书学习的成果。

我想,爱学习,爱研究,能坚持,是我们牛小“诚恒”校训的较好体现,同时也是我们爱工作、爱学校、爱教育的具体体现。在今天这个充满爱的日子里,衷心祝愿大家心怀更多的爱,同时也收获更多的爱。

2019年5月20日

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