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《中国教育报》专版报道牛小“五小”课程文化
发布日期:2019年04月10日     点击次数:72      作者:陆志琴     来源:原创

《中国教育报》专版报道牛小“五小”课程文化

49日,《中国教育报》第10版“教育展台”以《用特色教育让核心素养落地生根》为题,整版报道了牛塘中心小学的课程文化建设。

“特色学校应该是风貌独特的学校、理念先进的学校、质量较高的学校和文化先进的学校。特色学校实质上就是一种整体性的学校文化模式,是学校文化长期积淀的一种外在表现,因而是具有独特文化风格的学校。可以说,特色学校与文化的源远流长并驾齐驱,文化是特色的根,是学校发展的土壤。武进区牛塘中心小学,多年来矢志不渝聚焦校园文化建设,培养师生核心素养,进而不断提升办学品质、推进学校内涵发展,学校亦在深厚的文化氛围之中生根、发芽,逐渐壮大!”《中国教育报》记者这样高度概括牛小的课程文化。

创立于1906的牛塘中心小学位于武进城区边缘,学校2300多名学生中有72%以上是流动儿童。学生的家庭背景多样而复杂,周围环境良莠不齐。面对这样的教育对象,多年来,学校持续不断地推进“五小”校本课程的建设,为素质教育增添了新的活力。

“五小”课程是牛小的原创课程,也是边实践边研究的草根化的课程,是真正的摸着石头过河。在这个过程中,牛小的教师、学生还有部分家长都参与到了课程建设中来,他们在实践中不知不觉地成为课程的评价者每学期,牛小坚持整体推进、全员参与、灵活多样、自主创新的原则,采用多种方式开展课程评价。并据此不断调整“五小”课程体系,以便该课程具备更高的操作性,更强的推广价值!

   目前,牛小“五小”课程已趋完善,牛小娃们在这样的课程体系中享受教育,快乐成长!

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