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在主题拓展阅读中提升学生英语阅读素养
发布日期:2019年01月05日     点击次数:      作者:刘素萍     来源:

在主题拓展阅读中提升学生英语阅读素养

为推动学生英语阅读,提高学生核心素养,营造英语阅读氛围,促进学生英语学习水平的提升1月2日,牛塘中心小学英语教研组开展了“在主题拓展阅读中提升学生英语阅读素养”为主题的课堂教学研讨活动。青年英语教师戴文君老师带领四(6)班全体学生共同学习绘本《Can I play with you?》,为大家呈现了一节精彩有趣,活泼生动的课堂。
首先戴老师通过一个视频导入,为整节课奠定了轻松愉悦的氛围,既复习了巩固旧知,又为下文的新识作了铺垫。然后通过简短的对话交流引出绘本的主人公一只小象。戴老师通过引导孩子们提出问题:Who? Where? What?对整个绘本有了整体的认知。然后运用总——分的学习方式对绘本进行了详细的剖析。戴老师对课堂掌控自如,讲授充满活力。课堂中多样的教学方式,如表演、阅读、聆听、模仿等形式充分调动了孩子们的积极性,课堂气氛热烈,让学生在轻松愉快中获得新知。戴老师绘声绘色的课堂不仅带着孩子们学习了绘本,更是让孩子们学会了在生活中要做一个有礼貌的人。
课后英语教研组的所有老师们进行了主题绘本研讨。老师们认为:绘本,绘大于本,图远远大于文,那么就要借助图片发现其中的细节。今天戴老师的课有了新的尝试:破文本的框架,立语言的素养。绘本阅读能教孩子们透过表象看实质,再把文本信息极大地再造。这样的绘本阅读无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。
学校教研活动的开展,给青年老师们提供了锻炼的舞台,开阔了老师们的视野,让老师们经历了学习和提高的过程,使大家的思维在交流中碰撞,从而有效地促进了青年教师的专业化成长。
(牛塘中心小学供稿 撰稿人、摄影:刘素萍 审核:周晓英 )
 
 
 
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