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不忘初心,继续前行
发布日期:2016年12月25日    点击次数:     作者:陈子     来源:

  不忘初心,继续前行

武进区牛塘中心小学    陈子

时光飞逝,又到一年结束之时。回想过去的一年,我校在各级教育行政部门的关心支持下,在我校全体教职员工的协同努力中,各项工作稳中有进。学校在本年度中被评为区教育宣传工作先进集体、区教育系统档案工作先进集体、江苏省三星级档案室、少先队基础建设五星级单位、区十佳红领巾示范校、《关心下一代周报》宣传发行工作先进集体、科普工作先进集体、市主动发展项目一等奖等等,并在区级以上各类学生竞赛中取得了较好的成绩。
一、加强班子队伍建设,促管理实效
管理团队不断完善。一年来,学校领导班子队伍有了较大的变化。去年9月,校级领导班子得到充实,新增了两位副校长。去年6月,学校实施了中层竞聘、续聘,民主选拔产生了四位优秀的年轻教师加入到行政班子队伍中。学校调整内设机构,设立了“四大职能中心”——课程教学研究中心、学生发展研究中心、教师发展研究中心以及校务服务保障中心,重新进行分工与安排。四位副校长各分管一中心工作,并直接进行各中心日常管理。为了提升行政领导的管理能力,学校邀请责任督学林志明校长为全体行政领导作《新绿色教育与学校管理》的报告及指导,让大家受益颇多。一年来,学校领导班子成员努力学习,踏实工作,团结协作,克服困难,实现了许多突破,成绩有目共睹。
日常管理追求精致。1.班级管理。去年我校近二十位新老师中,除一位音乐老师外,都担任班主任工作,学校30岁以下的年轻班主任占了半壁江山。为了加快新班主任成长,加强班级管理,我们为每个班配备了班级辅导员,与班主任合作做好班级管理工作。学校除了五位校级领导,人人都成为直接的班级管理者。学校制定了每两周一次的班主任例会制、《班主任工作考核细则》和《班级辅导员考核办法》,实行班主任、辅导员班级捆绑管理,提高德育效能。另外,对班级十项常规情况天天检查,日日公布,周周小结,月月评比,用事实和数据说话。2.教学管理。以教研组为单位,深入课堂,周周有研讨,月月有考核——用教研组互查的方式,对教师的听课、备课、作业批改等情况进行月考核,保障教学常规的落实。3.值日管理。学校改变了单一的教师值日制,在上学、放学的高峰期,采用了行政领导、值日老师、交警护学岗、家长志愿者、学校保安协同值日的方式,多头管理,人人担责,把值日工作落到实处。
二、改善办学条件,保校园平安
现代教育技术更新。学校紧紧抓住区现代教育技术投入改造的大好契机,全面改造了一个电脑室(电脑53台、电脑桌椅53套、静电地板80平米);添置了教学、办公电脑60台;为六个专用教室安装了班班通多媒体投影;科学仪器室更换了统一专用橱柜21顶,图书室增添了图书和书柜,添置音体美等器材近10万元,为提升教学质量奠定了坚实的物质基础。
安全措施有力保障。1.安全责任大于天,学校对安全工作实行每周检查制:对学校校舍、周边环境、消防器材、教学设施设备等进行安全检查,把问题解决在萌芽状态,保障师生安全。2.在检查中,我们发现上下学时段校门口路面不平,交通常现拥堵,学校立刻与湖塘交警中队、牛塘镇政府、牛塘交管所等多部门联动,先后对东、西、北校门口学生放学点路面进行了全面改造;牛塘镇政府还与竹园村委积极沟通,争取西校门口马路西侧的寸金地改造,让家长车辆有更多地方可停靠,较好地解除了学生放学时段拥堵的安全隐患。3.寒假前,学生食堂墙面瓷砖有脱落现象,服务中心发现情况,立即采取措施,多部门协同,利用学生休息日,以最快的速度完成了学生食堂高处墙面瓷砖拆除、底部瓷砖加固、地面瓷砖更换(换防滑瓷砖),解除安全隐患。4.一年来,学校对东教学区的消防栓、灭火器进行了更换检修,在东教学区主要通道口及食堂安装了高清探头,加强安全监督;学校还先后组织学生举行了应急逃生演练、消防灭火演练、消防安全培训、防溺水专题教育等活动,组织教师员工参加防恐防暴培训、消防灭火演练、食品安全培训等相关活动,切实提高师生、员工的安全意识,把各项安全活动日常化。
三、创新教研方式,促教师发展
去年9月新学期,学校把原课程研究中心变更为课程教学研究中心,新成立了教师发展研究中心,制定了《教师校本培训学时认定办法》,修订了《优秀教研组评比办法》,两中心携手,以制度促教师专业发展,扎实开展教研、师训活动。
借助各类媒体学习。通过观看优秀影视作品《死亡诗社》,引导老师们领悟“师德”的内涵;创造条件让教师走近经典阅读——学校拨出专门的购书经费,除了学校选购一批外,还让老师自己选择教育书籍阅读,每学期开学初举行读书交流会,分享读书收获。
积极向名师学习。学校把外出培训当成教师最好的福利。去年暑期,我校98人次参加了常州市“名师大学堂”培训活动;本年度,先后十多次安排近50人参加了省“教海探航”颁奖会、“千人万课”系列活动、“现代与经典”活动、苏派名师教学流派观摩研讨活动、江苏省青年教师赛课观摩活动以及“沿江七市语文教学研讨”等活动。让老师们近距离聆听名师的课堂,并认真做好记录,更要主动反思。培训教师或结合自己的教育教学写好反思发校园网,并开展分享交流会;或在观摩研究课后回校上移植课;此外,学校还有针对性地邀请专家名家来校讲座。本学年,先后邀请了武进区星辰实验学校金磊老师来校作《我愿站成一棵树》的成长报告,上海华师大课程与教学系夏志芳主任做《学校课程顶层设计和教师的课程执行力》的专题讲座,邀请原教研室主任徐惠仁进行课题指导,邀请省少先队活动专家唐云增老师作班队建设指导,抓住市教研室来校调研契机请市、区教研员进行课堂教学指导等等。
同伴在研究中学习。在课题研究方面:以省、区级课题统领研究。原有的三个课题中,去年有两个课题已顺利结题,其中《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》课题被省教科院评为二等奖;全国教育科学十一五规划课题的子课题《五小明星行动的实践研究》结题时被总课题组鉴定为优秀级;本学期,学校新申报了《基于流动儿童实际培养学生基础文明素养的策略研究》《学科教学中培养学生自主学习意识和能力的策略研究》两个课题,已确定为区级课题。在教师层面:要求教师从自己的教学实际出发,建立自己的微型课题,在实践中研究、反思,促进发展。
以主题研讨促研究。充分发挥教研组活力,各教研组在组长的主持引领下,开展小型多样的主题沙龙、主题教研活动,做到活动前定主题,活动准备围绕主题,组内成员人人发言。通过主题沙龙活动,促进教师们反思、研究日常化,共享成长的幸福和快乐。
以课程促研究。我们加大了对“五小”明星校本课程——“与吾有约”的开发、实施管理力度。根据实施现状,对每周五下午的“与吾有约”校本课程在课时、内容、方式上都作出了调整,使之更贴合实际。
以合作交流促研究。我校与湖塘实验小学成立了学校合作联盟,与卢家巷实验学校开展结对教师交流合作,与华师大课程教学系签订合作协议,成为《江苏教育研究》、《基础教育研究》、《小学时代》教育研究、《科学大众科学教育》杂志社的会员单位。在各种合作中促进教师研究能力的提升,并努力为教师的研究成果提供对外展示的平台。
四、提升自身内涵,强个人素养
本年度中,学校工作一如往常的繁忙,我们接受了区督导评估回访,接受了市教学工作调研,多次和陕西安康教师代表团、南京市天景山小学同仁进行班队工作研讨,成为了省少儿研究会班队集体建设委员会年会会场、国测培训会场,被确定为国家曲棍球奥林匹克后备人才训练基地……每一项工作,我都站在一线,和所有参与教师一起,群策群力。我们学校缺编较多,我们的工作做得好,靠的是老师的脚踏实地,默默奉献,我这个做校长的,更加理所当然地不敢有丝毫懈怠。我以孺子牛的精神勉励自己,要求自己时时处处以身作则,要求教师做到的自己首先做到;我要求自己做事公正公平,按照学校的规章制度统一要求,不亲疏有别,不搞特殊,不谋私利;我要求自己谦和民主,避免官僚作风、个人主义、享乐主义。我这样告诫自己,也努力地这样去做:每天上班早一点,下班晚一点,平时校园里转得勤一点,目光投得远一点、多一点、细一点;跟老师们走得近一点,合理建议多听一点,跟其他领导的商量更广泛、深入点;更为重要的是自己思考得更多一点,笔头勤快一点……去年,我的论文《人人拥有PMA,让校园充满正能量》在省班队集体建设专业委员会第五次年会论文、案例评比中获特等奖,该文也发表在了《科学大众》2015第一期上;《依托“五小”明星行动,促进学生自主发展》一文发表在了《常州教育》2015第一期上;和顾玉萍老师合作撰写的《利用地方资源,开展“五小”活动》发表在了《小学科学》2015第3期上,《“五小明星”课程:目标、资源、实施与评价》发表在了《江苏教育研究》2015第四期A版上。另外,本年度,我除了听校内课百余节外,还参加了区校长聚焦课堂听评课活动、区教育讲堂、苏派名师教学流派观摩研讨等活动,参加了省2015年小学骨干校长高研班等培训,借助于各种学习提高自己。
总体来说,本年度的工作有了许多进步。今后,我将坚持自己踏实认真的做人原则,扬长避短,且思且行。不忘初心,继续前行!
2016年12月
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